早教五大方面孩子早教的五大领域是什么(2)

孩子早教的五大领域是什么

孩子早教的五大领域是什么，现如今的家长会越来越重视孩子的教育，很多都会从幼儿开始就开始培养各方面的兴趣，包括语言，技能等。

现在分享孩子早教的五大领域是什么给大家。

孩子早教的五大领域是什么1

提到早教，大多数人首先想到的就是早早地教孩子学习各种知识，让孩子更聪明。真正意义的早教，是让孩子从出生开始在良好的教育环境中全面发展，提高孩子适应环境的本领和驾驶环境的能力。全面发展就是指五大领域“粗大动作、精细动作、语言、认知、社会行为”齐头并进。

一、早教的“五大领域”

◆粗大动作训练的内容：

抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等。

◆精细动作训练的内容：

摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插、折、画等。

◆语言训练的内容：

0-3岁是学习语言的最佳时期，0-1岁是语言的准备阶段，多听，输入得越多越好。

1-3岁是语言的发生阶段，多说，教给宝宝正确的输出方式，引导宝宝用语言表达想要做的事。

◆认知训练的内容：

认知能力包括感知能力、注意力、学习能力、记忆力、思维能力和想象能力。

需要通过视觉、听觉、触觉、前庭平衡训练提高这些能力。比如：

认识图形、颜色，区分大小、空间时间概念等都是认知领域的内容。

◆社会行为训练的内容：

一是生活自理能力的培养和良好习惯的养成“比如饮食习惯、睡眠习惯、清洁卫生习惯等”；二是培养社会交往能力，这是婴儿适应社会认识社会的基础；三是培养良好的情绪，0-3岁是婴儿个性及人格发展的敏感期。

那么，作为一名专业的早教老师，该如何更好地帮助孩子实现全面发展呢?

二、五种实用的教学方法

启发式教学

启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。

启发式教学法具有以下特点：

注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。

注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自探索、自思考、自表现的机会。

注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。

情景教学法

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

运用情境教学法应注意以下问题：

要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。

创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲；在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。

在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的.机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。

活动操作法

活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。

暗示教学法

暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病***学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。

发现法

发现法是指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

除了能够巧妙地运用以上几种教学方法之外，一名优秀的早教老师还要具备专业系统的早教知识。

孩子早教的五大领域是什么2

科学认知领域、社会性领域、健康领域、语言领域、艺术领域。

们不可能人人都成为育儿专家，但们一定能够做到一件事情，那就是成为自己宝宝的“专家型家长”。

第一步，让自己具备对孩子的各种表现保持高度“敏感”的养育观念

没有人能够比们自己更了解自己的孩子，们才是伴随孩子一步步成长的最亲近的人。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而被忽视，需要家长掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。

因此，家长需要对孩子的各种表现保持敏感。

第二步，让自己掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法

当们对孩子的成长保持高度“敏感”后，接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。不同年龄的孩子，在出现相同的问题时，所需要采取的方法也要有所区别，以解决“叛逆”问题为例，如果是1-3岁的孩子，转移注意力、冷处理或正话反说是最好的方法；如果是3岁以上的孩子，们可能就需要给孩子提供一个正面的学习榜样，也可以在保证安全的前提下让孩子亲自尝一尝这种行为所带来的“后果”。

因此，家长需要掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。

第三步，并充分利用能够帮助们实现教育目标的有利工具

有了正确的观念和方法，那么万事俱备，只欠东风——在一些行为上，们还需要借助一定的工具来帮助们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动、培训机构这些们其实早已经熟悉的媒介，其实都可以成为优秀的教育工具，们需要做到的，无非是如何充分地利用这些工具，帮助们在育儿之路上走得更加顺利，更加自然

日常生活

这一领域主要是针对孩子日常生活的培养，比如：

让宝宝自己学会吃饭，喝水，上厕所，穿衣服，与人简单的交流，最根本的道德建设等等。

感觉教育

提高宝宝的身体协调能力，听力，视力，嗅觉，味觉，触觉等方面的感应力，建设宝宝的审美观念和兴趣爱好。

数学教育

通过生活中的点点滴滴，让宝宝对形状，大小，数量等有一个大致的概念，建立空间感，培养宝宝的逻辑思维能力。

语言培养

通过与宝宝交流，培养宝宝的表达方式和欲望，初步的去培养孩子的阅读能力及兴趣，正确引导宝宝建立思想道德观念。